Все для учителя. Презентация по теме «Внешность» — — —Оценочная деятельность учителя. Рейтинговая оценка знаний учащихся Актуальность исследования. Среди проблем, оказывающих существенное влияние на повышение эффективности и качества обучения, особое место занимают проверка и оценка знаний учащихся – необходимая часть учебно- воспитательного процесса; от их правильной постановки во многом зависит его успех. Проблема оценочной деятельности учителя является одной из ряда чрезвычайно важных проблем в работе школы. От её решения во многом зависит успех обучения. История оценки. Как же развивалась оценочная деятельность учителя в образовательных учреждениях? ОБЗОРНАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ Антон РоммТехнический. ПоискБыстрый поиск по теме и содержаниюПоиск по всем. Экспорт/импорт данныхЗагрузка данных из CSV, ExcelВыгрузка данных в CSV, Excel, Word Интеграция с. Atlassian (на английском) http://www.atlassian.com/software/jira . Рейтинговая технология оценивания знаний учащихся. Рейтинг – отнесение к тому или иному классу, разряду, показатель успешности чего- либо (англ. В образовании рейтинг - ранжирование обучающихся в группе по результатам комплексной, суммарной оценки их достижений в течение процесса обучения. Использование EXCEL для рейтинговой оценки знаний учащихся. Использование возможностей современных информационных технологий позволяет автоматизировать процесс обработки результатов обучения. Это позволяет своевременно корректировать содержание и методику обучения, наглядно представлять их в виде таблицы и диаграмм, дает более полную информацию о результатах образовательного процесса в целом. Система рейтинговой оценки зависит от способов организации учебного процесса. Можно составить таблицу в EXCEL, учитывающую результаты разных видов деятельности учащихся на занятиях. Оценка, которую я ставлю ему — это не только измеритель его знаний, но, прежде всего, мое отношение к нему как к человеку» (В. А. Сухомлинский «Сердце отдаю детям»). Актуальность исследования. Среди проблем, оказывающих существенное влияние на повышение эффективности и качества обучения, особое место занимают проверка и оценка знаний учащихся — необходимая часть учебно- воспитательного процесса; от их правильной постановки во многом зависит его успех. От её решения во многом зависит успех обучения. В Казанском университете (начало XIX г.) успехи студентов обозначались словесно: превосходен, отличен, успевает хорошо, не худ, мало старается, очень слаб.
В Германия возникла первая система оценок в виде 3 баллов: 1- й – лучший, 2 — й – средний, 3 — й – худший. В России с 1. 83. Пятибалльная система оценки знаний существует в школах России более 1. И до сих пор часть учительства считает её удобной, простой, выгодной. Но удобство, простота и выгода, прежде всего для учителя. А так как основная цель модернизации образования сегодня - личностная ориентация на ребенка, учет его индивидуальных особенностей, возможностей продвижения по пути овладения знаний в собственном темпе, то очевидно, применение этой системы мало эффективно, особенно для учащихся старших классов. Но вот система школьного оценивания ещё мало изменилась. Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний, умений и навыков по теме: “Электронные таблицы Excel”. Учебник: базовый учебник Н. Школьники часто бывают разочарованы оценками, которые, по их мнению, не соответствуют истинному результату затраченных усилий. Считается, что для ребенка оценки служат стимулом к получению знаний, а для родителей к тому, чтобы вести контроль за занятиями ребенка. Необходимость оценивания знаний, умений и навыков ученика не вызывает сомнения, однако вопрос с чем их сравнивать - с эталонными представлениями, описанными в учебной программе, со знаниями, умениями и навыками других учеников или с показателями этого же ученика на предыдущем этапе обучения, остается неясным. В теории и практике обучения наиболее устоявшимся является мнение, что суть проверки результатов обучения состоит в выявлении уровня усвоения знаний учащимися, который должен соответствовать образовательному стандарту по данной программе, предмету. В последнее время в научной литературе все чаще высказывается мнение о необходимости оценивать учащихся по их собственным сдвигам в развитии, видя именно в продвижении ученика успех обучения. Что дает рейтинговая система ученику? Возможны следующие виды: . Так же необходимо отметить понятия указанные в минимальных требованиях по предмету. Отмеченные понятия соответствую отметке «удовлетворительно» по данной теме. Отметить уровень усвоения каждого из перечисленных умений, отметить обязательные умения в соответствии с обязательными требованиями по предмету. Например, наименее сложные работы, требующие простого запоминания, оцениваются не более 5 баллов. Работы, подразумевающие выполнение типовых (стандартных) упражнений имеют стоимость 1. Контроль, содержащий элементы творческих заданий, оценивается 1. Итоговые контрольные работы имеют цену в размере 3. Практическая работа, хоть и считается наиболее сложной, оценивается в 1. Количество рейтинговых баллов зависит от периода проверки и склонностей, данного класса к регулярному выполнению домашнего задания. Какое количество баллов ученик может набрать за каждое задание должно быть отражено в “Таблице стоимости”. Если учитывать, то какова их доля в итоговом балле (итоговой отметке)? Использование компьютера дает учителю не только новые возможности в преподавании своего предмета, но и позволяет осуществить обработку результатов обучения. Технология работы с электронными таблицами в настоящее время столь же популярна, как и технология создания текстовых документов. Использование возможностей современных информационных технологий позволяет автоматизировать процесс обработки результатов обучения. Это позволяет своевременно корректировать содержание и методику обучения, наглядно представлять их в виде таблицы и диаграмм, дает более полную информацию о результатах образовательного процесса в целом. Рейтинговая оценка знаний учащихся. Использование EXCEL для рейтинговой оценки знаний учащихся». В процессе работы семинара были рассмотрены следующие вопросы: история развития оценочной деятельности; современные подходы к оценке знаний ученика; рейтинговый метод оценивания знаний учащихся. В ходе семинара учителя — предметники нашей школы выполнили оценку знаний класса по информатике с применением MS EXCEL. Вопросы, рассматриваемые на семинаре, заинтересовали непосредственных участников семинара — учителей — предметников школы и гостей семинара. Можно составить таблицу в EXCEL, учитывающую результаты разных видов деятельности учащихся на занятиях. Может быть также определен ранг (место) каждого ученика. По результатам рейтинговой оценки может быть построена диаграмма. Выводы. Изменения системы оценивания в школе будут адекватными направлениям модернизации образования, если оценивание будет рассматриваться не только как средство контроля достижения учебных результатов, но и как одно из педагогических средств реализации целей образования в школе. Рассматриваемые вопросы никого не оставили равнодушным. Поиск новых подходов к оцениванию образовательных достижений учащихся связан с переходом от принципа оценивания по соответствию некоторой норме к принципу оценивания образованности ребенка по результатам его собственного продвижения, с необходимостью оценки личностных достижений каждого учащегося, развитием рефлексивных умение и самооценки учащихся.
0 Comments
Leave a Reply. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
August 2017
Categories |